听完前三小节，林幽幽终于看到了一个配得上专业少儿组这五个字的小选手了。
除了这孩子的表情。
随着右手主旋律从第四小节进入，一直到第二十小节，全部的十七小节全部都在做富有表情的歌唱性旋律演奏。
跳动的音乐色调像是夏日午后的池塘边，一群孩子在嬉戏玩闹，给人以欢快愉悦。
然而现场只有作为演奏出这一音乐感觉的小演奏者，仍然一脸呆呆的样子。
这给林幽幽一种略显怪异的感觉，音乐中每一个换气动作都恰到好处，可这孩子怎么就没点表情呢。
当然，这绝不是减分项，她只是有些好奇，孩子的老师也不帮孩子整理整理吗。
“我们能带点表情吗？”
初代车琳的第二节课上，李安觉得他碰上了教学生涯中的另一件难事。
别的孩子都是手上问题，这个孩子是表情又问题。
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